Ciekawość i skłonność do nauki jest gatunkowo specyficzną cechą człowieka. Nasza aktywność poznawcza łączy się jednak w nieunikniony sposób z ryzykiem, dlatego nasze mózgi wciąż poszukują równowagi. Szkoła jest miejscem gwałtownych starć pomiędzy działaniem układu nagrody (motywacja) oraz systemem prowadzącym do unikania i ucieczki (układ kary). W czasie wystąpienia wyjaśnimy także, czym jest stres i jak wpływa na mózgi uczniów.
Organizacja pracy w zróżnicowanej klasie to wykład poświęcony planowaniu i prowadzeniu zajęć w grupach uczniów o różnych potrzebach, możliwościach i stylach uczenia się.
Porusza zagadnienia dotyczące współpracy nauczycieli i specjalistów, indywidualizacji nauczania, doboru metod i form pracy oraz tworzenia sprzyjającego środowiska edukacyjnego, które wspiera aktywność i rozwój każdego ucznia.
Wiemy, dlaczego empatyczna komunikacja jest ważna, ale nie zawsze wiemy, jak wyrażać ją poprzez język i zachowania. Wykład Łukasza to barwna opowieść o trzech szkolnych sytuacjach, które napisało życie. To wykład, dający wskazówki, jak empatycznie i profesjonalnie
O edukacji można mówić wprost i nie wprost. Gdy wybieramy drogę nieoczywistą, z pomocą przychodzi metafora - znana od wieków forma komunikacji, która niesie ze sobą wyjątkową siłę. Jej największą zaletą jest to, że nie narzuca gotowych odpowiedzi. Wnioski rodzą się w umysłach odbiorców, a sens opowieści dojrzewa w nich samych, długo po tym, gdy milkną słowa. To także przestrzeń na życzliwość - dla różnych interpretacji, wątpliwości i tempa rozumienia.
Dwa lata temu opowiadałem o gęsiach, w tym roku opowiem o… jajku. Jajku - zwykłym, kurzym, pozornie banalnym. Jego budowa wydaje się oczywista: żółtko, białko, skorupka i kilka innych elementów, które tworzą spójną całość. A jednak to właśnie w tej prostocie kryje się głębia. Podczas wystąpienia opowiem o edukacji matematycznej - inaczej niż zwykle. Poprzez obraz, skojarzenie i metaforę spróbuję uchwycić to, co często umyka w definicjach i programach nauczania.
Chcę zostawić w pamięci słuchaczy żywy, wyrazisty obraz edukacji: opartej na uważności i życzliwości, delikatnej, wymagającej troski, a jednocześnie pełnej potencjału. Obraz, który inspiruje, prowokuje do myślenia i zachęca, by spojrzeć na matematykę jak na proces wzrostu, a nie tylko zbiór reguł.
Zmienia się środowisko, w którym wzrastają dzieci, dlatego zmieniają się ich potrzeby rozwojowe. Ruch jest nieodłączną formą rozwoju, jednak powinniśmy podchodzić do niego świadomie mając na uwadze, że dzieci mają go mniej. Tym lepiej możemy wykorzystywać sytuacje zabaw ruchowych dbając o dostarczenie aktywności sprzyjających: rozwojowi koordynacji, skupienia uwagi, uważności.
Warsztaty to interaktywne zajęcia łączące zabawę, rytm i ruch w celu rozwijania kompetencji matematycznych u dzieci. Poprzez ćwiczenia rytmiczne i aktywność w przestrzeni uczestnicy wzmacniają umiejętności takie jak liczenie, rozumienie wzorców i orientację przestrzenną. To angażująca forma nauki, która wspiera naturalny rozwój zdolności logiczno-matematycznych.
Praktyczne, angażujące warsztaty dla nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, poświęcone rozwijaniu krytycznego i kreatywnego myślenia uczniów z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. AI traktowana jest tu nie jako dostawca „gotowców”, lecz jako narzędzie inicjujące refleksję, analizę i samodzielne myślenie.
Podczas zajęć zaprezentuję konkretne ćwiczenia i autorskie strategie, oparte na zasadach mądrej pracy z AI, które wspierają rozwój krytycznego myślenia w pracy z technologią. Równolegle pokazuję, jak wykorzystywać AI jako zapalnik kreatywności bez oddawania odpowiedzialności za myślenie narzędziom.
Uczestnicy otrzymują gotowe rozwiązania możliwe do wdrożenia od razu na lekcji, niezależnie od przedmiotu i etapu edukacyjnego. To nie są zajęcia o algorytmach, lecz o tym, jak dzięki AI sprawić, by uczniowie myśleli odważniej, głębiej i bardziej świadomie.
Czy edukacja STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Math) wymaga drogich robotów, pracowni komputerowych i godzin przygotowań? Absolutnie nie! Najważniejszym narzędziem w STEAM jest ciekawość — Twoja i Twoich uczniów.
Zapraszam na warsztat, który odczaruje "trudne technologie" i przywróci radość z majsterkowania. To nie będzie wykład. To będzie poligon doświadczalny, na którym przekonasz się, że garść patyczków, kawałek sznurka i taśma klejąca mogą stać się początkiem wielkiej inżynierskiej przygody.
Podczas naszego spotkania:
Kto kształtuje świat świat współczesnych (anty)wartości młodych ludzi? Co oznaczają powszechne w mowie nastolatków słowa i sformułowania?
Gdzie GenZ i Gen Alfa spędza czas? Jak rozmawiać z młodymi, aby dać poczucie zrozumienia i być zrozumianym? Na te pytania znajdziesz odpowiedź podczas warsztatów z Łukaszem Szeligą. Koniecznie weź ze sobą telefon komórkowy!
Podczas warsztatu uczestnicy zapoznają się z rolą i zadaniami nauczyciela współorganizującego kształcenie jako ważnego członka zespołu nauczycielskiego. Omówione zostaną zasady efektywnej współpracy z nauczycielami przedmiotów, opartej na dobrej komunikacji, partnerstwie i wspólnym planowaniu działań edukacyjnych.
Warsztat poświęcony będzie także planowaniu i realizacji zajęć z uwzględnieniem potrzeb uczniów o zróżnicowanych możliwościach edukacyjnych oraz wspólnemu dostosowywaniu wymagań i metod pracy tak, aby wspierać rozwój każdego ucznia. Uczestnicy poznają również praktyczne narzędzia pracy nauczyciela współorganizującego, które ułatwiają współpracę, organizację działań oraz skuteczne wspieranie uczniów w codziennej pracy szkolnej.
Warsztat ze mną to spotkanie o rozwijaniu mocnych stron dzieci poprzez autonomię i sprawczość. Podzielę się z uczestnikami tym, jak dawanie moim uczniom możliwości wyboru zwiększa ich zaangażowanie i motywację do nauki.
Porozmawiamy o tym, że nawet niekorzystne decyzje dziecka są cenną lekcją, z której może ono wyciągnąć ważne wnioski. Na konkretnych przykładach z mojej klasy zaprezentuję, jak krok po kroku buduję samodzielność uczniów w codziennej pracy.
Podzielę się także inspiracjami z pedagogiki Celestyna Freineta, które wspierają rozwój odpowiedzialności. Ważnym fundamentem warsztatu będzie również podejście Janusza Korczaka i jego szacunek do dziecka jako pełnoprawnej osoby. Pokażę, jak drobne gesty i małe sukcesy mogą stać się dla dziecka ogromną motywacją i źródłem wiary w siebie.
Zastanowimy się, jak obudzić w uczniach naturalne pragnienie rozwoju, bo nie da się „napoić konia, który nie czuje pragnienia”. Uczestnicy wyjdą z warsztatu z konkretnymi pomysłami i gotowością, by już od jutra wspierać dzieci w drodze do samodzielności i radości uczenia się.
Chemocards to autorskie karty wizualne do nauki chemii, które łączą myślenie obrazowe, aktywne uczenie i grywalizację. Podczas godzinnych warsztatów pokażemy, jak w prosty sposób wykorzystać karty na lekcji i zajęciach pozalekcyjnych: do powtórek, krótkich odpowiedzi ustnych, pracy w parach oraz gier rozwijających rozumowanie chemiczne. Uczestnicy zobaczą, jak dzięki kartom uczniowie nie tylko „odtwarzają definicje”, ale potrafią wyjaśniać pojęcia własnymi słowami, łączyć fakty i budować logiczne sekwencje procesu chemicznego.
Warsztaty mają charakter w pełni praktyczny – pracujemy na kartach w małych zespołach, testujemy gotowe formaty aktywności i od razu przekładamy je na realia lekcji.
Co zyskujesz?
Dla kogo?
Dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, prowadzących lekcje, koła naukowe, zajęcia wyrównawcze, przygotowania do konkursów oraz projekty edukacyjne.
Forma pracy
Praca w małych grupach, krótkie rundy gry, dyskusja metodyczna i szybkie projektowanie własnych aktywności. Minimum teorii, maksimum zastosowań.
Praktyczne warsztaty z emisji głosu, podczas których zadbamy o jedno z najważniejszych narzędzi pracy nauczyciela.
Obalimy kilka popularnych mitów, poznamy 5 prostych kroków, które można zastosować na co dzień, by wzmocnić głos, swobodniej go używać i zwiększyć komfort swojej pracy. Czeka nas ciekawe spotkanie z własnym głosem w swobodnej i wspierającej atmosferze, z przestrzenią na nurtujące Was pytania. Do... usłyszenia!
